Υπηρεσίες

Το Κέντρο Πρώτα Βήματα –ΑΒΑ είναι εξειδικευμένο στην ανάπτυξη του παιδιού.

Παρέχεται η αξιολόγηση της συνολικής ανάπτυξης του παιδιού. Οι γονείς έπειτα από μια αναπτυξιακή αξιολόγηση μπορούν να έχουν ολοκληρωμένη εικόνα της ανάπτυξης του παιδιού τους.

Το κέντρο εξειδικεύεται στην αποκατάσταση

• Αναπτυξιακών διαταραχών όπως ο αυτισμός, η νοητική υστέρηση, η Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος, αποκατάσταση δυσκολίων που αντιμετωπίζουν άτομα με αναπτυξιακά σύνδρομα όπως Down, Angelman, Cat’s cry,Prader-Willi
• Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία)
• Διαταραχών συμπεριφοράς όπως η Διάσπαση Προσοχής και Υπερκινητικό ήτα, η διαταραχή συμπεριφοράς,
• Διαταραχές διάθεσης όπως αγχώδεις διαταραχές, κατάθλιψη , μετα-τραυματικό στρες, φοβίες
• Ζητήματα υγείας όπως οι διαταραχές λήψης τροφής, ύπνου, ενούρησης
• Δυσκολίες στην συμπεριφορά
• Διαταραχών λογού και επικοινωνίας
• Κοινωνικές δεξιότητες

Ανεξάρτητοι φορείς όπως το Εθνικό Ινστιτούτο Ψυχικής Υγείας της Αμερικής, η Αμερικανική Παιδιατρική εταιρεία, το συμβούλιο του Μaine για τα άτομα με αναπτυξιακές δυσκολίες προτείνουν την θεραπεία ΑΒΑ,  για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά και οι οικογένειες τους.

Δείτε περισσότερα:

National Institute of Mental Health ADHD Resource Page

American Academy of Pediatrics ADHD Best Practices Guide

http://www.lafeat.org/web/independent_reviews/

Condillac, R. A. (2007). Behavioral intervention and intellectual disabilities. In I. Brown & M. Percy (Eds.), A comprehensive guide to intellectual and developmental disabilities (pp. 363–372). Baltimore, MD: Brooks.

Dykens, E., & Shah, B. (2003). Psychiatric disorders in Prader–Willi syndrome. CNS Drugs, 17, 167– 178

Developmental Disabilities Assistance and Bill of Rights Act of 2000, Pub. L. No. 106 –142, § 102, Stat. 1684 (114) (2000)

• H αποτελεσματικότητα της Πρώιμης Εντατικής  Συμπεριφοριστικής Παρέμβασης για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με διάγνωση διάχυτης αναπτυξιακής διαταραχής (ΔΑΦ/ αυτισμός) (ΕΙΒΙ- early intensive behavioural intervention) αλλά και της Εντατικής Συμπεριφοριστικής Παρέμβασης (ΙΒΙ- εντατική συμπεριφοριστική παρέμβαση) που απευθύνεται σε μεγαλύτερης ηλικίας παιδιά και είναι παρεμβάσεις που εκπορεύονται από την Εφαρμοσμένη Ανάλυση της Συμπεριφοράς ( Applied Behavioral Analysis/ABA) έχει πιστοποιηθεί πέρα από έναν μεγάλο αριθμό ερευνών τα τελευταία 50 χρόνια αλλά και από ανεξάρτητα  επιστημονικά συμβούλια, όπως η Αμερικάνικη Εταιρεία Παιδιατρικής, Το υγειονομικό συμβούλιο της Νέα Υόρκης και το Αμερικάνικο υπουργείο Υγείας ανάμεσα σε άλλους.

• Αυτή η ευρεία πιστοποίηση και αναγνώριση της καταλληλόλητας των παρεμβάσεων που βασίζονται στις αρχές της Εφαρμοσμένης Ανάλυσης της συμπεριφοράς (ΑΒΑ), μας επιτρέπει με ασφάλεια να πούμε ότι αυτές οι παρεμβάσεις αποτελούν παράδειγμα σωστής πρακτικής στο τομέα της ψυχικής υγείας και της συμπεριφοράς (Larsson, 2013).
• To πρόγραμμα ΕΙΒΙ και ΙΒΙ στοχεύει στην ανάπτυξη λόγου- ομιλίας, κοινωνικών, γνωστικών δεξιοτήτων, και έχει επιβεβαιωθεί και ερευνητικά ότι μειώνει τo άγχος των παιδιών, εφήβων  ενηλικών που βρίσκονται στο φάσμα (Dawson, 2011). Ένα μεγάλος εύρος ερευνών έχει αποδείξει ότι τα παιδιά που έλαβαν παρέμβαση ΕΙΒΙ υπερτερούσαν σε δεξιότητες σε σχέση με τα παιδιά που λάμβαναν βασικό εκλεκτικό πρόγραμμα ( Landa et al., 2013; Dawnson et al., 2010) ενώ υπάρχει τεκμηρίωση ότι παιδιά μπορέσαν να ενταχτούν στο σχολικό πρόγραμμα χωρίς βοήθεια ( Cohen et al., 2006), η και αποχαρακτηρίστηκαν από τα κριτήρια της διάγνωσης του αυτισμού (Fein et al., 2013).

Οι κοινωνικές δεξιότητες όπως όπως η ενσυναίσθηση, η επικοινωνία, η ευελιξία, η επίλυση προβλημάτων είναι κομμάτια της ανθρώπινης ανάπτυξης. Το πρόγραμμα πρόληψης «Βηματάκια»  βασίζεται στην δόμηση των προαπαιτούμενων δεξιοτήτων για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων μέσα στα πλαίσια μικρής ομάδας. Είναι πρόγραμμα πρόληψης απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας  και ακολουθεί το μοντέλο της Θεωρίας   της Λεκτικής συμπεριφοράς και ανάπτυξης ( Verbal Behaviour and Development Theory, VBDT). Το θεωρητικό μοντέλο βασίζεται στις αρχές της Ανάλυσης της Συμπεριφοράς και η αποτελεσματικότητα του έχει επιβεβαιωθεί από διαφορετικά ερευνητικά κέντρα και ομάδες.  Το Θεωρητικό μοντέλο VBDT, αναλύει τα βήματα που είναι απαραίτητα για την ανάπτυξη του λογού και της επικοινωνίας όπου θέτουν την βάση για την περαιτέρω ανάπτυξη συνθέτων κοινωνικών δεξιοτήτων .

Ενδεικτική βιβλιογραφία:

Greer, R. D., & Keohane, D.-D. (2006). The evolution of verbal behavior in children. The Journal of Speech and Language Pathology – Applied Behavior Analysis, 1ν(2), 111-140. http://dx.doi.org/10.1037/h0100194

Greer, R. & Speckman, Jeannemarie. (2009). The Integration of Speaker and Listener Responses: A Theory of Verbal Development. The Psychological Record. 59. 10.1007/BF03395674.

Luke, N., Greer, R. D., Singer-Dudek, J., & Keohane, D. D. (2011). The emergence of autoclitic frames in atypically and typically developing children as a function of multiple exemplar instruction. The Analysis of verbal behavior, 27(1), 141–156. https://doi.org/10.1007/BF03393098

Maffei-Lewis, Jacqueline & Singer-Dudek, Jessica & Dolleen-Day, Keohane. (2014). The Effects of the Establishment of Adult Faces and/or Voices as Conditioned Reinforcers for Children with ASD and Related Disorders. Acta de Investigacion Psicologica. 4. 1621-1641. 10.1016/S2007-4719(14)70970-6.

Στόχος είναι η δόμηση προγραμμάτων για την αποκατάσταση μαθησιακών δυσκολιών για την ένταξη των μαθητών σε όλες τις βαθμίδες της γενικής παιδείας.

Το κέντρο καινοτομεί στην επιστήμη επικοινωνίας καθώς στο κέντρο ακολουθούνται οι αρχές της λεκτικής ανάλυσης της συμπεριφοράς (Verbal Behavior Analysis) που πλαισιώνονται από την επιστήμη της λογοθεραπείας για την δόμηση και εξέλιξη του λόγου, της ομιλίας και της λειτουργικής επικοινωνίας και την αποκατάσταση διαταραχών ομιλίας και επικοινωνίας.

Το τμήμα ειδικεύεται στην αποκατάσταση ψυχοκινητικών δυσκολιών, στη ανάλυση αναγκών που προέρχονται από αισθητηριακές ευαισθησίες με βάση την συνεργασία της συμπεριφοριστικής επιστήμης με τις σύγχρονες παρεμβάσεις στην εργοθεραπεία. Αυτή η διεπιστημονική συνεργασία είναι  θεμελιώδης για το κοινό για μια ολιστική εξέλιξη δεξιοτήτων και σημαντικών αναγκών όπως η αυτοεξυπηρέτηση, εκπαίδευση, εργασία, παιχνίδι, κοινωνικοποίηση, ύπνος, σίτιση.

Η αναγνώριση και η κατανόηση για το πως οι σκέψεις μας, τα συναισθήματα, οι ανάγκες μας και πως αυτές καθοδηγούν και επηρεάζουν την συμπεριφορά μας , μας βοηθά να ζήσουμε μια ολοκληρωμένη ζωή.

Το κέντρο ακολουθώντας την θεραπεία Αποδοχής και Αποδέσμευσης , ψυχοθεραπευτικό μοντέλο που βασίζεται την Συμπεριφοριστική Επιστήμη βοηθά με σταθερά βήματα να  ανακαλύψουμε τις ανάγκες μας και να μάθουμε να φροντίζουμε τους εαυτούς μας, ζώντας μια ζωή όπως την θέλουμε.

Στο κέντρο αντιμετωπίζονται αγχώδεις διαταραχές- φοβίες, διαταραχές προσοχής, προβλήματα συμπεριφοράς, διαταραχές διάθεσης παιδιών, εφήβων, ενηλίκων.

Τα παιδιά δεν διαφέρουν από τους χαρταετούς, είναι φτιαγμένα για να πετάνε, Χρειάζονται όμως τον αέρα: απεριόριστη αγάπη, εμπιστοσύνη και ενθάρρυνση.

Η επικοινωνία και η συμμετοχή των γονέων, κηδεμόνων   στο θεραπευτικό πρόγραμμα είναι αναπόσπαστο κομμάτι της θεραπείας. Οι παρατηρήσεις των γονέων είναι απαραίτητες για την δόμηση του προγράμματος των παιδιών. Παράλληλα, η ενεργή συμμετοχή των γονέων διασφαλίζει την αποτελεσματικότητα της θεραπείας καθώς οι δεξιότητες που κατακτά ένα παιδί είναι πιο εύκολο να τις εκδηλώσει με τα πιο σημαντικά πρόσωπα της ζωής του, την οικογένεια του.

Οι γονείς δέχονται συμβουλευτική υποστήριξη για την επίλυση των αναγκών που παρουσιάζονται στο σπίτι/κοινωνικό σύνολο, συμμετέχουν στην επιλογή των στόχων των παιδιών τους,  ενώ μπορεί και να συμμετέχουν απευθείας στην εκπαίδευση των παιδιών.

Αντίστοιχα, η οικογένεια στηρίζεται για τις ανάγκες του παιδιού και στο χώρο του σχολείου. Το κέντρο Πρώτα Βήματα – ΑΒΑ, επιθυμεί να συνεργάζεται με το σχολείο ή /και την παράλληλη στήριξη  των παιδιών για την καλύτερη κατανόηση των αναγκών του και την μεταφορά των κεκτημένων δεξιοτήτων και στο περιβάλλον του σχολείου.

Στο κέντρο παρέχονται κατευθύνσεις στους γονείς για όλες τις ανάγκες στο ηλικιακό φάσμα 0-25.

Η αναγνώριση και η κατανόηση για το πως οι σκέψεις μας, τα συναισθήματα, οι ανάγκες μας και πως αυτές καθοδηγούν και επηρεάζουν την συμπεριφορά μας , μας βοηθά να ζήσουμε μια ολοκληρωμένη ζωή.

Το κέντρο ακολουθώντας την θεραπεία Αποδοχής και Αποδέσμευσης , ψυχοθεραπευτικό μοντέλο που βασίζεται την Συμπεριφοριστική Επιστήμη βοηθά με σταθερά βήματα να  ανακαλύψουμε τις ανάγκες μας και να μάθουμε να φροντίζουμε τους εαυτούς μας, ζώντας μια ζωή όπως την θέλουμε.

Στο κέντρο αντιμετωπίζονται αγχώδεις διαταραχές- φοβίες, διαταραχές προσοχής, προβλήματα συμπεριφοράς, διαταραχές διάθεσης.